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浙江师大3月上旬启动了“一对一”线上教学公益活动

校友风采 | 2020-05-06 | 标签:教学公益
“很多以前没注意或不敢问的问题在‘小老师’面前都能问了,没有了拘束感,思路也更活跃了,感觉超棒!”刚结束线上辅导课,浙江金华一中高一学生章韵蕾就迫不及待地为自己的“小老师”点赞。
 
“小老师”名叫潘晨露,是浙江师范大学初阳学院2019级本科生。今年3月,她报名参加了由浙江师范大学本科教学部发起的“一对一”线上教学公益活动,为防疫期间居家的中小学生提供数学科目的辅导。
 
“参与这项活动既能锻炼教学能力,又能帮助居家学习的学生进步,何乐而不为呢。”潘晨露说,自己去年刚经历高考,因此更能理解学生的困惑。除了规定的上课时间,学生遇到不懂之处也会随时通过QQ向她求助,潘晨露总会耐心为学生解答。
 
浙江师大3月上旬启动了“一对一”线上教学公益活动,由在校师范生与学校共建教师发展校的在读学生结对,进行线上答疑与辅导。活动共吸引680余名大学生报名,成功结对478组。
 
参与活动的师范生涵盖4个年级,其中近一半是“00后”,还包括260名即将走上教师岗位的应届毕业生。这些“未来的教师”根据服务对象的实际需求,制定了“一生一策”辅导方案,结合专业特长,通过QQ、微信、钉钉等平台,为中小学生提供线上辅导。
 
从最初的找不到辅导方向,到现在的得心应手,初阳学院2019级本科生申屠云雨下了很大功夫。第一次上课时,由于不了解学生的情况,她的备课内容远远跟不上学生的学习进度。通过课后与家长沟通,她得知结对的学生数学基础不错,课外还在学习奥数,于是立即调整方案,除了讲解作业外,又增加了奥数辅导和六年级知识预习两个环节。“看到学生的进步,就觉得一切付出都值得。”申屠云雨说。
 
“招募令”一出,浙江师大数学与计算机科学学院大四学生徐梦霞第一时间响应号召,为一名高二学生辅导数学。徐梦霞了解到二次函数是这名学生的薄弱点,于是设计了“知识点复习、错题答疑、同类型巩固”的课堂教学流程,并总结了“更实用的高考压轴题突破技巧”,在查漏补缺的基础上让学生尽早适应高考解题思路。



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